Se il territorio non è più il luogo dove si sviluppano le relazioni, e i linguaggi rimangono quelli vecchi e rigidi, il nuovo non si integra: senza il nuovo non esiste scambio di esperienze, il patrimonio culturale si perde e l'individuo perde una parte di sé essenziale.

Affrontare il problema del "degrado sociale" nel Borgo Vecchio Campidoglio vuol dire ricucire i rapporti tra le generazioni, intervenire là dove è insorto, o potrebbe sopravvenire, il disagio.

OBIETTIVI

• "Ascoltare" per migliorare la qualità e la condizione di vita del quartiere attraverso l'intenzione tra i fattori affettivi e cognitivi atto a produrre fattori di protezione.

• Trovare un anello di collegamento tra territorio, famiglia, scuola attraverso tre fasi:

1. "Ascolto mirato" delle difficoltà nelle dinamiche relazionali tra l'adulto e il minore avendo come punto di riferimento la famiglia e la scuola.

2. Costituzione di gruppi di lavoro su strumenti organizzati dall'équipe coordinatrice

3. Divulgazione e pubblicizzazione dell'esperienza prodotta