1	Legge Moratti Facciamo un po’ di chiarezza !!
2	PER NON DIMENTICARE … Il 28 marzo 2003 è stata approvata in parlamento, con 141 voti a favore e 101 contrari, È una legge delega : è costituita da solo 7 articoli. senza decreti attuativi che la regolamentino non ha conseguenze pratiche. E infatti… Art.1 “….il Governo è delegato ad adottare, entro 24 mesi dalla data di entrata in vigore della presente legge,….uno o più decreti legislativi per la definizione delle norme generali sull’istruzione e dei LIVELLI ESSENZIALI DELLE PRESTAZIONI in materia di istruzione e di istruzione e formazione professionale.”
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6	CONSEGUENZE DEL PRIMO DECRETO Orario scuola elementare e dell’infanzia Il tempo pieno e il tempo prolungato Tutor Anticipo scuola dell’infanzia Anticipo scuola elementare Indicazioni nazionali dei piani di studio Portfolio Personalizzazione piani di studio
7	ORARIO
8	CONSEGUENZE DEL DECRETO SUL TEMPO PIENO Abolisce l’art.130 del Testo Unico La mobilitazione ha ottenuto una “tregua” per quest’anno-art.15- Pubblicità “tempo pieno per tutti” > n° di classi a T.P.= organico La scuola futura prevede: “spezzatino”orarioè 27+3+10 (senza docenti) minor tempo per tutt* minor tempo per ciascun*
9	COSA POSSIAMO FARE?
10	TUTOR.: COSA DICE IL DECRETO… Art. 7, comma 5. L’organizzazione delle attività educative e didattiche … è affidata ai docenti ... A tal fine concorre prioritariamente, fatta salva la contitolarità didattica dei docenti, per l’intera durata del corso, il docente in possesso di specifica formazione che, in costante rapporto con le famiglie e con il territorio, svolge funzioni di orientamento in ordine alla scelta delle attività di cui al comma 2, di tutorato degli allievi, di coordinamento delle attività educative e didattiche, di cura delle relazioni con le famiglie di cura della documentazione del percorso formativo compiuto dall’allievo, con l’apporto degli altri docenti. 6. Il docente al quale sono affidati i compiti previsti dal comma 5 assicura, nei primi tre anni della scuola primaria, un’attività di insegnamento agli alunni non inferiore alle 18 ore settimanali.
11	CONSEGUENZE DEL TUTOR L’introduzione del tutor definisce 2 tipi di insegnanti: il “tutor” e il “non tutor”. Spariscono: Contitolarità compresenze collegialità conresponsabilità educativa didattica (abrogate con l’art.19) A che pro? Facciamo due conti ! 18+6+2+1 = 27 risparmio sulla spesa per la scuola
12	POSSIAMO DIRE DI NO!
13	"è illegittimo perché" è illegittimo perché: Il Regolamento sull'autonomia (D.P.R. n.275/1999) attribuisce alle istituzioni scolastiche non solo "autonomia didattica" (definizione dei tempi dell'insegnamento e dello svolgimento delle singole discipline e attività, aggregazione delle discipline in aree e ambiti disciplinari, ecc.) ma anche "autonomia organizzativa" (impiego dei docenti, modalità organizzative coerenti con il Piano dell'offerta formativa della scuola, ecc.).
14	INDICAZIONI NAZIONALI DEI PIANI DI STUDIO 1 Tra i Regolamenti attuativi alla legge 53 c’è quello per la “Individuazione del nucleo essenziale dei piani di studio scolastici per la quota nazionale” . Iterè bozza del Ministro (non conosciuta) Conferenza Stato Regioni Commissioni parlamentari Consiglio di Stato e Corte dei Conti Cons.naz.P.I. (parere contrario sulle In.N.) Tutto questo non è neppure iniziato e quindi le Indicazioni Nazionali NON sono prescrittive ! Ricorso al Tar CM.29/5 marzo 2004
15	Indicazioni nazionali dei piani di studio 2 Sono allegate “in via transitoria” al Decreto Chi le ha scritte? Quale Commissione di saggi? Quale condivisione con il mondo della cultura, quello universitario e i soggetti coinvolti? Pareri negativi C.N.P.I Cons. Nazionale Universitario Comunità scientifica e culturale (appelli evoluzionismo-storia in generale-letteratura dell’infanzia…)
16	CHE FARE CON QUESTE INDICAZIONI? Gli orientamenti ’91 della scuola dell’infanzia I programmi dell’85 della scuola elementare I programmi del ’79 della scuola media NON sono stati abrogati e quindi sono ancora in vigore ! Le scuole possono legittimamente sostenere e sviluppare la loro offerta formativa nel rispetto della Costituzione e degli attuali Orientamenti del ’91, programmi dell’85 e del ’79.
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30	Documenti di riferimento : Legge 53/2004: legge di Riforma D.lgvo 59/2004: decreto applicativo D.P.R. n.275/1999: legge sull’Autonomia delle Istituzioni scolastiche C.M. 29/2004 : circolare applicativa al D.lgvo 59 Allegato A e B al D.59: indicazioni naz.piani di studio “Il portfolio” di Gianluca Bocchinfuso, formatore Cres “La scuola al tempo della Moratti” di Dino Barra “Cosa siamo tenuti a fare” manuale a cura della Cgil “Si può dire di no” doc. del Coord. naz.difesa T.P www.istruzione.it – www.retescuole.net – www.cespbo.it